Derechos de la Infancia

El 20 de Noviembre es el DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA. En el colegio hemos trabajado este tema entre todas las clases. A nuestro curso le ha tocado uno de los derechos fundamentales: el derecho de los niños a ser atendidos en caso de emergencias médicas o catástrofes. En definitiva, el derecho a la atención sanitaria.

Tras un debate en clase, hemos conocido que no todos los niños disfrutan de este derecho. Hay niños en otros países que no pueden ir al médico cuando están enfermos, porque no hay médico o porque no pueden pagarlo. Hay sitios en el mundo en el que los niños enferman gravemente por una simple diarrea.

Todos estos trabajos se han expuesto en el LIBRO GIGANTE DE LOS DERECHOS, que está situado en la entrada del colegio. ¡Pásate a verlo!
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DÍA MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER.

25 DE NOVIEMBRE.

Nuestras hojas:

El árbol vacío:

Colgamos las hojas en el árbol:

Resultado final:

Don Quijote de La Mancha.

 Don Quijote de La Mancha.

Este curso, el libro de lectura común que tenemos es una de las obras maestras de nuestra literatura: "El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha", escrito por Miguel de Cervantes. 

De esta obra tan conocida se han editado innumerables versiones. La que vamos a leer en clase es una versión adaptada para niños.

Hace unos años, TVE realizó una adaptación de la obra en dibujos animados, igualmente dirigida al público infantil. Aquí están los vídeos de la sintonía inicial y del inicio del primer capítulo. La obra completa está a la venta en DVD. Igualmente, puedes ver muchos fragmentos famosos del relato en "youtube".

Cómo se forma un bebé.

Durante estos días estamos aprendiendo en clase muchas cosas sobre el aparato reproductor. Sabemos que niños y niñas, hombre y mujeres, somos distintos y tenemos órganos distintos. También hemos aprendido cómo se llaman y para qué sirven.

El aparato reproductor femenino está formado por los ovarios, que fabrican un óvulo que viajará por la trompa. Allí se encontrará con los espermatozoides. Uno de ellos logrará entrar en el óvulo y así tiene lugar la fecundación. El óvulo fecundado (cigoto), seguirá viajando por la trompa hasta llegar al útero de la madre. Allí se implantará y crecerá. Una nueva vida ha comenzado.


 En este montaje podemos ver como empieza todo el proceso, desde la fecundación hasta el crecimiento del feto.

Visita al Generalife.

Ya están colgadas las fotos de la pasada visita que hicimos al Generalife. Dada la gran cantidad de ellas que había, he decidido abrir una página nueva en el Blog y colgarlas casi todas, en vez de hacerlo en "modo presentación". Si vais a la pestaña de arriba, donde pone "ALHAMBRA", las podreis encontrar todas y descargar la que más os guste. Muchos de los sitios que vimos no están disponibles en la visita oficial del monumento, por lo que ese día disfrutamos todos de una visita única e irrepetible.

El aparato respiratorio.

En estos días hemos visto el funcionamiento de los principales aparatos y sistemas del cuerpo: Aparato respiratorio, circulatorio, excretor y reproductor. Vamos a hablar ahora del primero de ellos, el APARATO RESPIRATORIO.

Como sabemos, el aparato respiratorio se compone de fosas nasales, faringe, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones y diafragma. El diafragma es un músculo con forma de cúpula está debajo de las costillas, y es el que moviliza la caja torácica para que nuestros pulmones se hinchen o deshinchen.

Cuando nuestro diafragma baja, produce una presión negativa en el torax, que hace que nuestros pulmones se expandan y tomemos aire. Cuando nuestro diafragma se relaja y sube, provocamos el efecto contrario y expulsamos el aire de nuestros pulmones.

Varios niños de la clase han elaborado un modelo casero que ilustra muy bien cómo funciona el aparato respiratorio. Para su construcción se usan los siguientes materiales que veis aquí:

En este caso, la botella va a hacer la función de nuestras costillas, los globos son los pulmones, y el guante de latex será el diafragma. Las vías aéreas son unos tubos de riego que han sido pegados con pegamento.
  IMPORTANTE: la botella debe de estar sellada, porque si entra aire en ella, no funcionará bien todo el mecanismo. Sólo puede entrar aire a través del tubo negro (las fosas nasales, en este caso).

Ahora tiramos del "diafragma" hacia abajo: los pulmones se inflan. ¿Sabes por qué? porque se hace vacío dentro de la botella (presión negativa) y el aire entra en los globos para compensar la diferencia de presión entre fuera y dentro.

Ahora hacemos justo lo contrario: subimos el "diafragma" y los pulmones se desinflan. 

Detalle del interior de la botella: vías aéreas y pulmones.

Esto puedes hacerlo tú mismo en casa. Así puedes aprender cómo funciona nuestro aparato respiratorio. ¿A que es maravilloso como funciona nuestro cuerpo?

La Alhambra y el Generalife. Direcciones web.

La Alhambra y el Generalife. Direcciones web.

En la siguiente página web podrás encontrar mucha información sobre la Alhambra. Puedes navegar por ella e ir viéndola despacio, pues hay mucha información.

http://www.alhambra-patronato.es/index.php


 Si pinchas en el área de educación, podrás encontrar todos los itinerarios didácticos que ofrecen desde el Patronato de la Alhambra para los escolares.

http://www.alhambra-patronato.es/index.php/Recursos-Educativos-para-el-Profesorado/75/0/

 Busca el que vamos a hacer nosotros: "LA NATURALEZA EN LA ALHAMBRA". Si bajas hasta  la parte de abajo de la página, podrás descargarte el cuaderno didáctico en PDF.

http://www.alhambra-patronato.es/index.php/La-naturaleza-en-la-Alhambra/637/0/

Aquí tienes juegos que podrás hacer:

http://www.alhambra-patronato.es/index.php/Juegos/808/0/

La Alhambra en 360º.

LA ALHAMBRA EN 360º.

Pincha en la siguiente dirección web y luego pincha en la foto que sale arriba de la página.

http://www.ocholeguas.com/2013/10/28/espana/1382974782.html

Podrás ver las distintas estancias de la Alhambra en vista panorámica (360º). Si vas moviendo el ratón, podrás ver toda la estancia como si estuvieras allí mismo.

AVISO: Visita a la Alhambra.

AVISO: VISITA A LA ALHAMBRA.

La visita a la Alhambra será el día 4 de Noviembre, LUNES.
 La hora de salida serán las 9 h. de la mañana, en la entrada del parque, junto a la fuente. 
Ahí nos organizaremos para subir al autobús.




No olvidar las recomendaciones dadas en la hoja que se repartió: llevar ropa y calzado cómodos y de abrigo. La mochila será ligera y los niños llevarán su merienda habitual. Recordad no llevar móviles, cámaras ni objetos valiosos (se pueden perder), ni botellas de cristal o cosas que corten. Tampoco llevar MP3, pues entorpecería la visita y molestaría a los demás  (la visita a la Alhambra también es auditiva: vamos a "escuchar" sensaciones nuevas y únicas).

La vuelta será a la hora acostumbrada, en el colegio, a las 14:30.

El aparato circulatorio.

¿Recuerdas los vídeos de "Érase una vez la vida"? En ellos puedes contemplar el funcionamiento de tu cuerpo de una forma muy amena. Aquí tienes dos dos de ellos. El primero te explica cómo es el corazón y su funcionamiento, y el segundo se centra más en la circulación de la sangre, y el transporte de nutrientes.

"Érase una vez la vida: el corazón"

"Érase una vez la vida: la circulación"

Todos estos vídeos los puedes ver fácilmente en "Youtube".

El aparato respiratorio.

Aquí tienes un vídeo que te explica como funciona nuestro aparato respiratorio:

El aparato digestivo.

Pincha en la imagen y repasa las partes del 

APARATO DIGESTIVO:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/actividad3.htm

Los números romanos.

Ya conoces todos  los números que se usaban en la época del Imperio Romano. Prueba ahora tú con este juego. Es muy sencillo. Recuerda darle a la tecla de MAYÚSCULAS de tu ordenador.

http://www.elabueloeduca.com/aprender_jugando/juegos/matematicas/practica_jugando_numeros_romanos.php


Y aquí tienes otro juego para poder practicar en casa.  Recuerda que estos números se usaron en todos los territorios del Imperio Romano hace más de dos mil años. Recuerda también que los romanos no tenían el número cero (0). ¡DISFRUTA!


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_P5/tema1_pr5.swf

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO!

Comenzamos un nuevo curso. Hemos crecido por dentro y por fuera, hemos aprendido muchas cosas nuevas, y venimos con nuevas ganas y energías renovadas. ¡Bienvenidos a 4º!

Conferencia: "LA ESPALDA".

El Martes tuvimos una clase un poco especial: recibimos la visita de la Dra. Carmen (médico), que nos dio una magnífica conferencia sobre la espalda, sus cuidados, los hábitos favorables y hábitos perjudiciales para nuestra salud, así como consejos sobre higiene postural. Aquí tenéis las fotos con algunas de las cosas que pudimos trabajar:

La columna vertebral vista por delante y por detrás.

Para coger un peso nos agachamos doblando las rodillas.

Para desplazar un peso, nos lo pegamos al cuerpo.

La mochila la llevamos por delante, y para cogerla nos la pegamos al cuerpo.

IMPORTANTE: 

no llevarla tan cargada.

Exposiciones orales: La Alhambra (Magdalena, Pablo y Jose Miguel).

Estos días hemos estado con el tema de la Historia, viendo las distintas épocas históricas, y conociendo cosas sobre el patrimonio cultural y artístico de Andalucía.
Uno de los monumentos más representativos que tenemos la suerte de disfrutar, es la Alhambra. Magdalena, Pablo y Jose Miguel han preparado unas excelentes exposiciones sobre la misma. Además, las han complementado con unos excelentes trabajos muy bien hechos y con una presentación magnífica. ¡Enhorabuena a los tres!

Teatro.

La pasada semana nos aprendimos un pequeño teatro en la clase de Lengua. Su argumento era muy sencillo: el león reunía a todos los animales para elegir a su sucesor. Tras elegir al animal más fuerte y pesado (¿recuerdas cual era?), al final se llevaron una pequeña sorpresa.
El teatro lo estuvimos ensayando en clase en pequeños grupos, para después juntarnos todos en un gran grupo y realizar la obra entre todos. Tras representarlo en nuestra clase, pasamos a representarlo en la clase de 4º. Todos disfrutamos mucho y aprendimos muchas cosas, tanto los actores como el público.

El teatro nos ayuda a memorizar textos, a improvisar, a expresarnos utilizando nuestros recursos corporales (gestos, voz, movimiento...), y por supuesto, nos lo hemos pasado muy bien durante los ensayos y la preparación de la obra. Aquí tenéis un resumen del resultado final. ¡Disfrutad!

Teatro on PhotoPeach

El Tamgran.

El TANGRAM es un juego de siete piezas originario de China. Está formado por un cuadrado que se descompone en triángulos y cuadriláteros de distintos tamaños. Combinándolos entre ellos, podemos hacer distintas figuras.

http://www.educacionplastica.net/Tangram3.htm

Más actividades con el TANGRAM:

http://127.0.0.1:9000/CD_Mate3_Mec/data/libro_digital/Launch.html#

En esta presentación tendrás muchas figuras y muestras para hacer con el Tangram.

http://matematicasievg.wordpress.com/tangram/

Las máquinas.

Las máquinas están presentes en muchos ámbitos de nuestra vida cotidiana. Pueden ser máquinas sencillas, como la polea o la palanca, o máquinas complejas. Una máquina compleja está formada por varias máquinas simples.
Algunos alumnos han elaborado un modelo de máquina consistente en dos ruedas que se engarzan formando un engranaje. Cuando una rueda gira, la otra rueda también lo hace, y transmite el giro a la figura de arriba.
Aquí tenemos una muestra de los magníficos trabajos de los alumnos. ¡Enhorabuena a todos ellos!

LAS MÁQUINAS. on PhotoPeach

Mandalas.

Los mandalas son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas, utilizadas en las culturas budista e hinduista.

Nosotros hemos utilizado el mandala como técnica de relajación. Para ello empezamos a colorear por el centro del mismo, y seguimos en dirección hacia los bordes. Cada uno lo colorea libremente según sus gustos estéticos e imaginativos y fomentando la creatividad.

 

Cuerpos geométricos.

Prueba a clasificar estos cuerpos geométricos: